Perbedaan antara teori kognitif sosial dan teori pembelajaran sosial adalah bahwa teori kognitif sosial dapat dipandang sebagai versi yang diperluas dari teori pembelajaran sosial. Dalam psikologi, perhatian telah diberikan pada proses pembelajaran manusia, dan faktor -faktor yang memotivasi individu untuk memperoleh dan mempertahankan perilaku. Teori kognitif sosial dan teori pembelajaran sosial adalah dua teori yang telah menjadi sangat populer dalam psikologi pendidikan. Teori kognitif sosial dan teori pembelajaran sosial menyoroti pentingnya pengamatan sebagai cara belajar. Melalui artikel ini, mari kita periksa perbedaan antara kedua teori ini.
Teori Pembelajaran Sosial diperkenalkan oleh Albert Bandura. Berbeda dengan para behavioris, yang percaya bahwa pembelajaran terjadi terutama karena penguatan dan hukuman, atau pengkondisian, Bandura mengusulkan itu Pembelajaran dapat terjadi karena pengamatan orang lain. Orang belajar hal -hal baru saat mereka mengamati tindakan orang lain. Ini juga dikenal sebagai Pembelajaran perwakilan. Namun, Bandura menunjukkan bahwa kondisi mental internal memainkan peran kunci dalam proses pembelajaran. Dia juga menunjukkan bahwa pengamatan dan pembelajaran perilaku baru tidak menjamin perubahan perilaku yang lengkap.
Saat berbicara tentang teori pembelajaran sosial, seseorang tidak dapat melupakan Eksperimen Bobo Doll. Melalui percobaan ini, Bandura menunjukkan bahwa seperti dalam percobaan, anak -anak dipengaruhi oleh tindakan individu dalam masyarakat ketika mereka mengamati berbagai individu. Dia mempertimbangkan orang -orang ini seperti orang tua, guru, teman, dll. sebagai model. Anak tidak hanya mengamati tetapi juga meniru tindakan ini. Jika tindakan ini diikuti oleh bala bantuan, tindakan tersebut cenderung berlanjut, dan jika tidak, mereka dapat secara perlahan menghilang. Penguatan tidak harus eksternal sepanjang waktu; bahkan bisa internal. Kedua bentuk dapat mempengaruhi dan mengubah perilaku individu.
Teori kognitif sosial memiliki akar dalam teori pembelajaran sosial yang diperkenalkan oleh Albert Bandura. Dalam pengertian ini, teori kognitif sosial adalah teori yang banyak diperluas yang menangkap berbagai dimensi. Menurut teori ini, dalam lingkungan sosial, pembelajaran terjadi karena interaksi berkelanjutan dari individu, perilaku, dan lingkungan. Harus dilahirkan dalam pikiran bahwa perubahan perilaku, atau perolehan perilaku baru bukan karena lingkungan atau orang atau perilaku, tetapi itu adalah interaksi dari semua elemen ini.
Teori ini menyoroti bahwa faktor sosial seperti pengaruh sosial dan penguatan memainkan peran kunci dalam memperoleh, mempertahankan dan mengubah perilaku. Dalam hal ini, perilaku individu adalah hasil dari penguatan, pengalaman individu, aspirasi, dll. Beberapa konsep utama dalam teori kognitif sosial adalah pemodelan (pembelajaran pengamatan), harapan hasil, self-efficacy, menetapkan tujuan, dan pengaturan diri sendiri.
Albert Bandura
Teori Pembelajaran Sosial: Teori pembelajaran sosial menyoroti bahwa orang memperoleh perilaku baru (belajar) melalui pengamatan orang lain.
Teori kognitif sosial: Teori kognitif sosial menyoroti bahwa akuisisi, pemeliharaan, dan perubahan perilaku adalah hasil dari interaksi pengaruh pribadi, perilaku, dan lingkungan.
Teori kognitif sosial berakar pada teori pembelajaran sosial.
Teori Pembelajaran Sosial: Self-efficacy tidak dapat diidentifikasi dalam teori pembelajaran sosial.
Teori kognitif sosial: Konsep self-efficacy adalah unik untuk teori kognitif sosial.
Tidak seperti dalam kasus teori pembelajaran sosial, dalam teori kognitif sosial fokus pada kognisi lebih besar.
Gambar milik: