Perbedaan antara pengarusutamaan dan inklusi

Pengarusutamaan vs Inklusi

Pengarusutamaan dan inklusi adalah konsep yang digunakan dalam pendidikan, dan terutama pendidikan untuk siswa penyandang cacat. Pada tahun 1975 Kongres mengesahkan undang -undang yang mensyaratkan semua siswa harus mendapatkan pendidikan setidaknya di lingkungan yang membatasi. Undang -undang ini pada dasarnya adalah undang -undang yang dimaksudkan untuk pendidikan siswa cacat. Pengarusutamaan adalah konsep yang berevolusi dari undang -undang ini dengan inklusi menjadi konsep yang agak baru untuk mencapai tujuan pendidikan yang sama bagi siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus. Sementara kedua harpa tentang kebutuhan untuk mendidik anak -anak penyandang cacat dengan anak -anak normal, ada perbedaan dalam konsep pengarusutamaan dan inklusi yang akan dibicarakan dalam artikel ini.

Pengarusutamaan

Pengarusutamaan adalah konsep yang percaya bahwa penghapusan siswa penyandang cacat dari ruang kelas reguler mengarah ke sistem di mana dua kelas diperlukan, dan keduanya tidak efektif. Dalam praktik ini, siswa cacat dicari untuk dididik di ruang kelas reguler. Pendidikan paling tidak ketat didasarkan pada premis bahwa siswa cacat harus dibawa ke arus utama dan diajarkan bersama siswa normal sejauh mungkin. Pengarusutamaan percaya bahwa siswa cacat tidak boleh dibatasi untuk ruang kelas khusus di lingkungan terlindung dan bahwa mereka harus dibawa ke dalam arus utama pendidikan dengan memungkinkan mereka untuk belajar di ruang kelas reguler.

Penyertaan

Inklusi mengacu pada pendekatan terbaru dalam pendidikan siswa penyandang cacat, dan itu sangat mirip dengan pengarusutamaan karena percaya dalam mendidik siswa tersebut dengan siswa normal tanpa disabilitas sejauh mungkin. Praktek inklusi lebih komprehensif dalam pendekatan daripada pengarusutamaan. Namun, ada banyak variasi inklusi untuk memiliki konsep yang jelas. Secara umum, harus dipahami bahwa itu tetap merupakan situasi yang mencoba mendidik siswa cacat dengan yang normal di ruang kelas yang sama memberikan dukungan untuk kebutuhan pendidikan khusus untuk siswa cacat kapan pun dibutuhkan. Kebutuhan untuk dimasukkan dirasakan dengan semakin banyak sekolah arus utama ditunjukkan sebagai memperlakukan anak dengan kebutuhan khusus sebagai berbeda dan bahkan laporan buruk dengan anak -anak cacat yang keluar.

Dalam istilah yang jelas, inklusi adalah singkatan dari pendidikan bagi para penyandang cacat di ruang kelas reguler tanpa diskriminasi oleh siswa serta guru. Ini juga berarti bahwa siswa dengan kebutuhan khusus tidak perlu dimasukkan ke dalam ruang kelas yang sama dengan siswa normal 100% dari waktu karena ada bukti untuk membuktikan bahwa siswa cacat mendapat manfaat lebih banyak ketika ditempatkan di ruang kelas mandiri.

Ringkasan

Sementara tujuan pengarusutamaan dan inklusi adalah untuk mendidik anak -anak cacat di lingkungan yang paling tidak membatasi, ada perbedaan dalam pendekatan; Inklusi tampaknya lebih sensitif terhadap kebutuhan khusus para penyandang cacat dan lebih komprehensif juga. Pengarusutamaan mencoba memperlakukan penyandang cacat dengan setara dengan siswa biasa dan normal dan melakukan pendidikan untuk orang cacat sejauh mungkin di ruang kelas reguler. Namun, telah dilihat dan dialami bahwa ada kasus diskriminasi oleh siswa dan bahkan guru bahkan di sekolah yang bangga disebut sekolah arus utama. Juga, ada bukti yang menunjukkan bahwa seorang siswa yang cacat benar -benar tidak perlu diajarkan 100% dari waktu di ruang kelas reguler karena mereka mendapat manfaat lebih banyak ketika ditempatkan di ruang kelas mandiri untuk penyandang cacat. Inilah alasan mengapa menjadi perlu untuk mengadopsi campuran memabukkan dari dua pendekatan untuk memberi manfaat bagi siswa yang cacat.

Bagaimanapun, pengarusutamaan telah ditemukan cocok untuk siswa cacat yang dapat melakukan hampir rata -rata siswa kelas reguler sedangkan inklusi bekerja dengan baik untuk orang cacat yang membutuhkan sistem pendukung dan sistem di mana mereka tidak perlu melakukan ke tingkat keterampilan yang diperlukan yang diperlukan yang diperlukan.